说道：“谢谢校长爷爷。”

然后他就趴在苏婳的办公桌上，小手拿着铅笔，开始认真的写了起来。

办公室里没有课的老师们，都凑过去看他答题。

他们实在太好奇了，五岁的孩子，拿笔都拿不利索，真的会答二年级的题吗？

结果他们都还没有看到卷子，就对林怀瑾的能力信服一半。

因为孩子拿笔的姿势十分标准，一看就是有经过良好训练，并且能熟练写字。

等他们再看到卷子上的答案时，眼里都是惊奇。

还真的会！

不止会，字也写得很工整，比大部分上了两三年学的孩子写得都强。

董校长见他们把孩子都快给围得看不见了，忙道：“都去备课改作业去，别干扰孩子答题。”

又贴心地跟林怀瑾说道：“有不会的就空着，只要及格了就可以入学。”

林怀瑾头也没抬地回了一句：“好的校长爷爷。”

董校长笑着跟李主任说道：“这孩子真有礼貌，一看就知道苏老师没少花心思教。”

李主任对这话十分认可，苏婳的两个孩子在苏婳来办入职的那天他们就已经见过了，两个孩子虽然看着瘦瘦小小的，但都十分有礼貌且自信。

想着孩子写完一张卷子需要不少时间，于是两人便随便拖了把椅子坐下，准备安安心心地等。董校长还从旁边的书报拦上抽了一份今天的豫省日报看了起来。

结果一页报纸还没看完，林怀瑾就把笔放下了：“我答好了。”

李主任看了看时间，笑着道：“时间还早，你可以把不会的再想想。”

林怀瑾摇头道：“我全答完了。”

“什么？全答完了？语文的看图写话你也写了”

林怀瑾点点头。

李主任不淡定了，赶紧起身把林怀瑾的卷拿过来开始批改。

第一题，正确。第二题，正确。第三题，正确……

一张卷子，竟然全对！

就连看图写话，李主任都给了满分。

二年级的孩子，看图写话的能力都不强，一般能把图上的内容写明白就能得高分了。

可林怀瑾竟然写得十分流畅还富有感情。

这真的是一个五岁孩子该有的能力吗？

李主任把卷子放下，转头问苏婳：“苏老师，你有带孩子做过智力检测吗？”

苏婳摇摇头：“在来豫省前，我们一直生活在川省的一个小山村里，饭都吃不饱，哪里还有精力做智力检测。不过大宝确实要比一般的孩子聪明些，我教他什么东西，几乎一遍就会了。”

“神童！这绝对是高智商的神童！”

李主任两眼放光地盯着林怀瑾看，把林怀瑾都给看得有些心里发毛了。

其他老师听他这么说，都急忙凑过去看那张试卷，这一看，个个都惊呼起来。“竟然全答对了！而且这几道应用题的解法，是四年级才会学的！”

马老师跟别的老师反应都不一样，别的老师都跑去看试卷了，他却是直接两眼放光地朝着林怀瑾冲了过去。