没有特别惊人的淘汰率，本质上是张大安在暑假已经完成了一线主讲副讲助教的选拔，三批次内部培训之后，老师中的“刺儿头”都是一票否决，不存在照顾谁谁谁的面子强行留下来。

训练大纲、授课课件、应试培养等等环节，张大安都是比较“流水线”的路数，一切以提高应试效率为唯一基准，为了达成这个目的，社会学、心理学等等以后才会流行的先进技术，这会儿已经全都用上了。

所以新东圩港中学的学生，或者说“张安教育”的学员，精神面貌和心理状态，跟那种完全会战式的复读学校学生，有着惊人的区别。

这是三方教育局的内部精英，都极为看重的竞争力，内部开会讨论模仿的可行性，止步于高昂的财政支出。

玩不了一点儿。

新东圩港中学甚至能堂而皇之地开“网吧”以及“游戏厅”，这种操作放哪个教育局都没办法推广到任意一个同城高中去。

谁推行谁被家长堵门，这就是现实。

再有就是多媒体教学的应用，新东圩港中学的水平跟大学里的多媒体教学是一致的，再加上内部编撰的应试教纲、课件，一般高中要备齐全部的多媒体教学都不太可能，撑死了教室里面放个喇叭听一下英语听力。

还有更逆天的，就是讲师授课内容全程录像备份，这是绝大多数高中无论如何都做不到的。

除了器材的投入，课堂回顾和复盘，不可能针对一两个人的进度来回溯，但“张安教育”可以，小班的存在就是这个，可以专门让副讲和助教为一小部分人开小班来追进度。

同时在课堂回顾上，其余高中还在玩笔记，老师还在搞“我们上一节课讲到”的时候，在新东圩港中学，可以在课堂回顾的时候精确到秒。

多媒体教学的妙用，就在这里。

试问，哪个教育局不想这么玩呢。

但是对不起，正常的公办学校，一没有这么多合格的师资力量，二没有这么多硬件设施经费投入，三没有进度针对性复盘，不管是物料成本、人力成本还是时间成本，都是没办法推动的。

很多东西都是通过课外辅导、补习班、家庭老师来弥补，而这些在“张安教育”就是基本操作。

这也是为什么暨阳市和马洲市教育局会突然横插一杠子，搞得江皋市教育局现在无比难受，一度搞出了跟沙洲市教育局联谊的骚操作。

对这些破事儿有所耳闻的张大安，当时就来了精神，去外地开分校这事儿……好像它也是个筹码，能喊个价啊。