5251班。

正在表演情景剧。

物理课堂上演情景剧，在这个世界是几乎没有的，这里主要靠老师讲，课堂主体是老师。

可是。

原来世界的教育主体不是老师，而是学生，老师能少讲尽量少讲，尽量充当导演和引导员的作用，把学生的眼、手、口、心充分调动起来，教学效果就会杠杠地。

陈灼用的当然是原先世界的教育手段。

他的教学手段的确新颖独特，深深吸引了课堂内外。

也不知道陈灼事先从哪弄来一张折叠床，打开放在教室地板上，也不知道给谁借了一套架子鼓，放讲台上支好。

他举着a4纸打印好的剧本，很有鼓动性地问谁上来表演，要四个人。

陈晓彤站了起来。

她身后的王颖徐颖站了起来，再后面的张嫣也站了起来，最后一排一个叫夏红雷的男生也站了起来。

五个人了。

接着，唰唰唰，全班学生都站了起来。

个个举着手，小树林再次齐刷刷地生长起来。

课堂上，学生越积极，积极的学生越多，那课堂效果就会好得不得了。

学生积极的态度里面，包含了很多正面元素，说明老师讲课讲得清楚明白学生爱听，说明这个老师人格魅力大有气场，也说明这个班的学生素质高。

尤其是全网直播时，如果学生整堂课都是规规矩矩，个个像木偶，那这堂课就没了生机，那灵魂何在？教学效果何在？

“夏红雷，王颖，徐颖，张嫣，请几位同学到前面来。”点了四名学生，陈晓彤看没点到她，和陈灼会意了一个满意的眼神，带头鼓掌鼓励四名学生去前面表演情景剧。

下面的学生鼓着掌落座，班里的气氛活跃一番后归于平静。

陈灼三言两语小声给四位做了简单的交代，做了角色分工。

夏红雷负责旁白，三位女生负责肢体表演。

陈灼按下电动窗帘，亮起前排照明灯，突出表演者的这一块。

把剧本交给夏红雷，陈灼便消失到后排去了。

“夜色深沉，王颖童鞋完成最后一项作业，睡意袭来，熄灯睡觉。”

坐在一张课桌前的王颖将笔放下，举起胳膊活动着脖子，打着哈欠，起身后，揉着坐久了酸酸的腰，带着疲态朝床上走去，走到床边，哐当扑在床上，鼾声顿起。

别说，王颖这演技真不赖。

平时玩靠斯表演练的。

“王颖同学正在酣睡，突然，一阵声音响起，来自隔壁的邻居，哦，是架子鼓的声音，有人在练架子鼓。”夏红雷的男中音带着磁性，很有感情，有点舌尖上的中国里男播音的味道，代入感很强悍。

徐颖噼里啪啦地敲了一通架子鼓，很有节奏很有点儿，肢体随着乐点律动，挺有范儿的样子。

“王颖同学从美梦中被惊醒，不，被震醒。”

夏红雷声音一落，王颖坐起来，揉了揉眼，皱着眉，随后暴躁地捂着耳朵，痛苦地喊，“这谁呀，半夜三更的。”

旁白，“王颖同学看到卧室的窗户没关，过去把窗户关严。”

王颖走过关窗，徐颖把敲击声降低一些。

旁白，“窗子关好后，传进来的鼓声小了一些，王颖同学困意很深，倒头在床上，她要继续睡觉，充分休息好，明天她上课注

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