览室里只零零星星地坐了几个人。

李牧野径直走进一排排的书架，浏览起来。

《线性算子与线性泛函数的最优反演理论》（注1）

《斐波那契的兔子》

《代数几何学原理》

……

一排排看下去，终于让李牧野找到了一套《数学分析教程》（常更哲，史济淮版），书架上只有两本，并排放着，书页崭新，如薄薄的生铁片，冷硬光滑。一看就是从没被人动过。

因为秦城大学的数学教育从没用过这本《数学分析教程》（常更哲，史济淮版），所以学生们课后也自然不会来借。

李牧野挑了这本《数学分析教程》，就停止了寻找。

系统所列的关于几本关于数学分析的课本，所讲述的内容大致相似，只不过讲解的思路和方式不同，这个时候最忌讳的就是同时学习多本书，因为一个知识点，可能不同的作者会给出不同的解释，而这个时候学习者是没有辨别能力的，最后只能把自己搞得要来越糊涂。

正确的做法是无论如何先选定一本书，咬着牙也要把这本书看完，建立起整体框架，然后再去阅读其他的书籍，如此才能查漏补缺或者互相印证并且保证自己不迷失。

古人说他山之石可以攻玉，首先你得有块玉，而你咬着牙看完的那本书就是你的璞玉。

李牧野挑了这本《数学分析教程》之后周艺正好打过电话来叫他吃饭，李牧野说是在图书馆这边吃点就可以了，周艺唉声叹气地挂了电话。

中午十二点，李牧野径直地下到了图书馆负一楼。

秦城大学的图书馆负一层是生活区，里面有文具店、文印店等，也有一家汉堡店。

李牧野到图书馆负一层吃了个汉堡，然后中午在图书馆提供的沙发上睡了一会，一点左右准时醒来，回到了数理阅览室。

找了个没人的角落坐下，准备开始学习。

崭新的《数学分析教程》翻开，图书馆凉丝丝的冷气让李牧野慢慢静下心来。

李牧野读书有个习惯，就是无论一本书体量如何，李牧野都会在阅读之前把绪论（或者叫序言）的部分仔仔细细地阅读完。

这本《数学分析教程》的序言没有让李牧野失望，写的详实、诚恳，阅读完之后李牧野对本书的内容有了一定的把握，而他也慢慢沉浸在这本书的学习中。

与此同时，李牧野的脑海中，系统界面上，悄无声息地出现了两行字体。

第一行字是“检测到宿主进入学习状态，积分奖励开启，宿主每学习一小时获得积分10点。”

第二行字是：“《数学分析教程》学习进度：1/100，是否清算[是]or[否]。”

（备注：宿主点击清算后可获得与进度数值相等的积分值，此外宿主每阅读一本书获得基础奖励30点。）

这些字句等李牧野调出系统界面的时候是可以看到的，但是此刻却丝毫不会影响到他学习。

这本《数学分析教程》第一章是“实数和数列极限”，作者第一节从【数轴】入手引入【实数】的概念，进而引出【有理数】和【无理数】，紧接着下一节是“无尽小数”从而引入抽象思维……

慢慢的，李牧野彻底沉浸了进去。

周围的人来来往往，有人发出咳嗽声，有人东西掉在地上，李牧野依然沉浸在自己的世界里，不时地拿出纸笔写写画画，做些笔记。

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（本章完）