张新萍微笑道：“不要紧张，就当是平时聊天。”

“好。”陈贵良说。

张新萍：“什么促使你来参加新概念作文大赛？”

陈贵良：“高考降分录取。”

张新萍：“不是对文学的热爱？又或者受校友的影响？”

陈贵良：“我高三了。”

张新萍：“平时都看些什么书？说具体一点，不要总是回答三两个字。”

陈贵良：“什么都看。小学去垃圾堆里捡书看，初中借同学的武侠小说，高中去旧书摊或者盗版书店找书。”

张新萍：“垃圾堆找书？”

陈贵良：“对。我们隔壁村，有一个很大的垃圾场，专门用来倒工厂炭渣和城市垃圾。我小学时候的铅笔，都是从垃圾堆里捡的。还捡到《十万个为什么》之类的书，虽然有污损和缺页，但用来消遣足够了。”

张新萍：“你是农村孩子？家里很穷吗？”

陈贵良：“留守儿童。家境还行，不愁吃穿。”

采访还在继续。

张新萍的提问比较善意，没有为难一个高中生。

尤其听说陈贵良是留守儿童，她甚至故意问得很浅显，想塑造一个努力学习、热爱文学的农村质朴少年形象。

……

文学研讨会有基本流程。

新概念总干事李奇刚，先致欢迎词，介绍研讨主题，再介绍现场的参与人员。

然后，陈贵良身为作者，大致讲述自己的文章。

“序文，我就不讲了，各位老师都清楚。”

“诗文部分，我讲一下结构。这首诗没有堆砌辞藻，每一句都有具体的意义。”

“前面八句，概述整个故事。即玄鸟冲破鸿蒙，飞往瀛州寻仙。”

“接下来十六句，详细阐述寻仙的过程。包括玄鸟获得的帮助和鼓励，以及它遭遇的种种艰险困境，最终坚韧不拔化险为夷。”

“再后面八句，写千古兴亡如云烟，玄鸟的精神却不灭，华夏儿女应该继承这种精神。”

“最后四句，写我的个人志向。”

陈贵良讲完，一阵掌声响起。

却是那些一等奖获得者在拍巴掌，他们已经拿到了诗文，但有些地方没怎么读懂。

而且，真有获奖者认为，陈贵良在堆砌辞藻。

现在讲出来，再对照诗文，就非常好理解了。

下一个环节，是答辩和讨论。

王檬问道：“姑射仙人和洛川神女，你用来指代什么？”

陈贵良说：“可以理解为历代先贤，他们流传下来的精神，鼓励玄鸟勇敢前进。也可以理解为人民大众、良师益友，他们哺育、教导、帮助主人公。”

“鲲鹏和虬龙呢？”程村问道。

陈贵良说：“先驱者。他们被困住了，他们都失败了，但他们留下了足迹，给予玄鸟借鉴和启示。”

“你打算出国留学吗？”方方问。

“啥？”陈贵良一脸懵逼。

方方说道：“方丈、蓬莱、瀛州，是海外三仙山。为什么是蓬莱困住了鲲鹏，方丈困住了虬龙，而玄鸟一定要去瀛州寻仙？”

陈贵良有些不爽：“这种最基本的文学表现手法，方方老师应该比我更清楚吧？”

现场有人笑出声来。<

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