也有了主意，但是于法律有所抵触，他要犹疑如何做到完美，毕竟还未有过犯罪的经验。童宇又想到了很奇怪的一个词语——学习，他开始发现自身知识的欠缺，真的除了会玩游戏，好像再一无是处。没有知识，没有技能，就没有手段，哪怕是不太光明的手段。干大事的人多多少少都有属于自己的智慧。

童宇自问道：“我有什么呢？本能的游戏天赋？这又能算什么，游戏无非是他人罗列无数规则的组合，自己玩得好，仅凭天赋就能随意做出厉害的操作，都无需大脑的思考。”童宇意识到这也该是他前世未能意识到学习重要性的根源，似乎做好一件事情并不需要太费劲，他接着想到：“因为不思考，所以对知识意义的界定是相当模糊的，也不能体味到知识的用处和它带来的好处。‘书到用时方恨少’的感受原来是这般真实……自己前世在游戏中表现出色，回到现实中的事情却都成了一塌糊涂，大概都和自身智慧和知识相关。”

童宇发出一声慨叹：“终究这个世界是现实还不是虚拟的。”

于珊珊看见了观影的名称——《异世界之旅》，也若有所思地回道：“有学者就在质疑世界的现实性，兴许在另一个世界眼里，我们就成虚拟的。”

“真实还是虚幻呢？这于我并不重要，我生活在有你的世界，我也只需在有你的世界好好生活，这就是我的真实。”童宇其实想到的是仇恨，他从另一个世界来，现今的世界是真还是假是未可知的，但报复都是他必须去做的，报复后的快感也是真实的。

于珊珊以为童宇又在说些好听的情话，挽着他的手，又含羞地靠在他的肩上，于她而言，童宇就是她判定世界真实性的标准，是她需要好好生活的图腾。