字，叫梦授！寓意着通过梦境教授她写文的意思。

至于林琳总结的经验，首先，梦授的时间只有每天晚上睡觉时，剩下白天的时间，无论是林琳在课间小睡还是中午午睡，都没有做梦，也就是梦授不得。只有在晚上时，只要白天有写故事，就绝对会做起相应的梦来。

其次，梦授的条件。这个真的很简单，只要是通过林琳写出的故事，不管是不是她自己想出来的，都能梦授出来。比如她自己写的那个大纲，就不说了。另外林琳还抄写了几次台言小片段，在晚上时也都有梦到过。不过梦授的，也只有叙述体的故事，像是议论文啦说明文啦之类的，就完全不行了。

至于说固定的本子和笔，也只是林琳吓唬自己而已。梦授并没有这一说，无论是任一本子任一笔，只要是林琳动手写出来的，就会梦授，跟故事写出来的途径无关。林琳甚至趁着微机课通过记事本打出来一段故事过，等晚上睡觉后，也成功梦授了。

所以连打字都可以梦授，足见整个梦授的唯一条件，就是需要林琳把故事用文字呈现出来。当然，林琳若是光靠想象的话，那是梦不到的。只有把故事呈现出来，无论是在本子上，还是在电脑上，这样才可以梦授。

最后，梦中时间和现实时间对比。这个林琳曾担心过，因为经过梦授出的影像对比，林琳那篇来种田的大纲已经很完善很详细了，这个种田的故事从女主10岁一直写到女主30岁，这都没算一些未来版的番外的结果。整个故事跨越二十年，即便是大纲，也是很长的。

林琳生怕她这一梦就要好长时间才能醒来，结果无疑是她多虑了。因为无论是多长的梦境，所需的现实时间，也只是睡一觉罢了。每次林琳从梦中醒来，都是第二天一早六点起床铃响，绝不多一分也不少一分，弄得林琳日夜颠倒的时物钟都轻松调过来了。

至于晚上几点入梦，就看林琳几点睡觉了。这个倒是没有要求，即便林琳五点睡六点醒，只有一个小时时间，也能把长长的梦做完了。当然，睡眠质量完全根据睡觉时间长短来决定，不会因为梦授而影响睡眠的。

梦授异能搞清楚后，林琳也正式开始写文了。因为大纲有够详细，林琳写文的速度更快起来。她每天在学习之余抽时间写文，几乎一日最少能写个两章，偶尔作业少时，能写个三章。就这样，到了两周一休放假回家之时，林琳的新文已经写出10章3万字了。

可此时的林琳却不惦记写文的事了，她坐在回家的公车上，却有些近乡情怯。她熟悉的是重生前已长白发的老妈，可现在的这个年轻了十一岁的老妈，她却有些不敢见了。

二中到林琳家，坐公车也需要两个小时。d市范围很大，属于地广人稀型。林琳家位于d市卧龙镇，是一个颇为古朴的小镇。二中两个星期学生休假一次，此时正是周五的下午，林琳上完两节课坐车回家，临到家时，天都快黑了。

走在家乡未改建的小区中，林琳忐忑的心突然沉淀下来。她时不时的左看右看，嘴里嘀咕着：“这条路还没修啊，呃，哪年修的来着？我去，快点修吧！到处都是泥坑！……这片还没盖楼啊！等十一年后想在这卧龙镇找间平房都难了，哪像现在，竟然还有这么多！……路灯呢路灯呢？乌漆吗黑的，吓死人了！……啧，咱家楼也没改建呢！话说好像是11年改建的吧？换了密码门天然气管道还给楼房安了顶来着……”

家乡是林琳最熟悉的地方，而且也是变化最大的地方。一路走来林琳都没停下嘴过，好像只有把家乡未来的改变都嘀咕出来，才能证明她重生前的曾经似的。

再慢，家也走到了。林琳家此时只有一座房，不像十一年后，

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（本章完）